Školní sociální práce

Žádné řešení široko daleko - navštivte školní sociální práci!

Školní sociální práce - společně se školou - podporuje individuální a sociální rozvoj dětí mladšího školního věku. Jedná se o službu péče o děti a mládež a kombinuje sociálně-výchovné přístupy s každodenními požadavky školního života. Cílem je úzce propojit sociální práci a školu a poskytnout tak dětem snadno dostupný program ve škole.

Ve škole Eilermark poskytuje podporu školní sociální pracovník Jens Lammering díky svým dlouholetým zkušenostem. Společnou prací na rozvoji struktur chování se posiluje sebedůvěra dětí a dostávají tipy, jak mírumilovně řešit konfliktní situace. Školní sociální práce rozšiřuje služby školy o další možnosti a stěžejní body, například: více času na jednotlivé děti, žádné známkování, pomoc rodinám a prevence.

Cílem školní sociální práce je podporovat a doprovázet děti, rodiny a učitele.

Poněkud bláznivý kouzelník, jehož triky ne vždy fungují, ale vždy něco změní. Někdy, když je příliš přesvědčen o svých schopnostech, potřebuje, aby děti ve škole nebo jeho tým změnily jeho názor.

Tým školních sociálních pracovníků:

Poradenství

• Je nabídkou pro všechny děti a rodiče školy.
• Někdy spontánně, ale lépe po domluvě

Třídní programy

• "Cvičení dělá mistra..."
  • V 1. ročníku - Úvod do řešení sporů a naše hlavní zásady
• "Super třída"
  • Na vyžádání ve 2.-3. ročníku - Třídní společenství a spolupráce

Individuální podpora

• "Já to zvládnu" --> Společně se vydáme hledat štěstí, vymyslíme řešení a objevíme vaše skryté zdroje síly.

Skupinové nabídky

• "Zůstaňte v klidu" --> vymýšlejte řešení, vypusťte páru, bojujte férově

Ochrana dětí

• Kontakt a účast ve školním krizovém a poradenském týmu.

Prevence násilí/řešení konfliktů

• Tým SOS - dětští mediátoři

Účast

• Třídní rada, dětský parlament a zastoupení žáků

• Protože děti a rodiny někdy zažívají krize a problémy, kdy může být další podpora velmi užitečná.
• Protože příležitosti k účasti, vyjádření a realizaci vlastního potenciálu nejsou vždy rozděleny spravedlivě a rovnoměrně.
• Protože soudržnost (školní) komunity nefunguje vždy přirozeně a sama od sebe.
• Protože je zábavné něco společně zažít, udělat a dosáhnout.
• Protože má smysl včas rozpoznat, zda se něco nedaří, a společně se pokusit vrátit na správnou cestu nebo na ní zůstat.
• Protože děti potřebují zvláštní ochranu a dospělé, kteří se zasazují o jejich práva.

...pokud se nezeptáte... je těžké vám pomoci.