아일러마크 학교에서의 분쟁 해결
"갈등 자체가 문제가 아니라 갈등을 처리하는 방식이 문제입니다."
[폴러, 왁만, 케른트케, 1996]
학생 분쟁 해결을 통해 장기적으로 학생들 스스로 학교 분위기와 상호 작용 방식을 결정하고 변화시킬 수 있는 참여 형태를 일러마크 스쿨에 정착시키고자 합니다.
해결 대화는 분쟁 당사자에게 서로의 말을 듣고 대화를 시작할 수 있는 기회를 제공합니다. 이런 식으로 서로의 관점과 상처를 알게 되고 상대방의 관점을 받아들이게 됩니다. 이를 통해 양측 모두에게 좋은 해결책이 될 수 있는 아이디어를 찾고 합의에 도달할 수 있습니다.
중재의 목적은 분쟁 당사자들이 서로 화합할 수 있는 다리를 놓는 것입니다. 이 다리는 분쟁 당사자가 직접 만듭니다. 중재자는 이를 위해 공통점을 찾고, 목표를 염두에 두고, 중요한 점을 강조하고, 감정과 의견을 반영하는 등의 방법을 배웠습니다.
분쟁 해결은 모든 어린이에게 타자와 다름에 대한 수용, 재고하려는 의지, 대화 중심의 토론, 비폭력 행동, 참여, 개인적인 책임감, 공감 등 다양한 기술과 태도를 촉진합니다.
2016/2017 학년도부터 아일러마크 학교의 3학년 학생들은 중재자 교육을 받고 있습니다. 학생들은 자발적으로 수업 외에도 학교 운동장에서 발생하는 상황에 대처하는 방법과 중재자가 된다는 것이 무엇을 의미하는지에 대한 교육 과정을 통해 분쟁 해결을 위한 도구를 배우고 연습합니다.
중재자 심사를 거쳐 전교생 앞에서 학교 경영진이 학교의 새로운 중재자로 공식적으로 환영하고 소개합니다.
아일러마크 스쿨은 모든 중재자들의 헌신적인 노력에 감사드립니다!